IQ 116 - ქულის მნიშვნელობა

ᲨᲔᲘᲢᲧᲕᲔᲗ ᲗᲥᲕᲔᲜᲘ ᲐᲜᲒᲔᲚᲝᲖᲘᲡ ᲠᲐᲝᲓᲔᲜᲝᲑᲐ

ინტელექტი შეიძლება ჩაითვალოს, როგორც პიროვნების სხვადასხვა კოგნიტური შესაძლებლობების, უნარების, ნიჭისა და სხვა თვისებების ნაზავი. ამ შესაძლებლობების უფრო მაღალი დონე უფრო ინტელექტუალურ ადამიანს ანიჭებს.



მათ, ვისაც ინტელექტის უფრო მაღალი დონე აქვთ, უმეტეს შემთხვევაში წარმატების მეტი შესაძლებლობა აქვთ, ვიდრე მათ, ვისაც ასეთი ინტელექტუალური შესაძლებლობები არ აქვს. მათ აქვთ სხვადასხვა პროფესია, რომელთა არჩევაც შეუძლიათ და წარმატებით ასრულებენ მათ.

ადამიანის ამ შესაძლებლობის გაზომვის იდეა ძალიან ძველია. ხალხმა შეამჩნია, რომ განსხვავებაა სხვადასხვა პიროვნების ინტელექტუალურ შესაძლებლობებს შორის და მათ სურდათ იპოვონ საშუალება, თუ რა განსხვავებაა მათ შორის.

ამასთან, ეს არ მოხდა 20 წლის დასაწყისამდესაუკუნე 1905 წელს საფრანგეთის განათლების სამინისტრომ დაავალა ალფრედ ბინეს, ფრანგ ფსიქოლოგს, შეექმნა ბავშვების შემეცნებითი შესაძლებლობების გაზომვის მეთოდი, რათა გამოვლენილიყვნენ ის, ვინც განსაკუთრებული ყურადღებით და დამატებითი დახმარებით სწავლობდა.

მისი თანაშემწის, თეოდორე სიმონის დახმარებით, რომელიც სამედიცინო ფაკულტეტის სტუდენტი იყო, Binet- მა შექმნა Simon - Binet ტესტი, რომელიც ბავშვების შემეცნებითი შესაძლებლობების შესამოწმებლად უნდა ყოფილიყო. ამ ტესტს ჰქონდა სხვადასხვა დავალებები, რომლებიც, მათი აზრით, წარმოადგენს სხვადასხვა ასაკის ბავშვების ტიპურ შესაძლებლობებს.

ორივე მათგანს ჰქონდა გამოცდილება სხვადასხვა სიტუაციაში ბავშვების ქცევაზე დაკვირვების. მათ ასევე გამოიყენეს Binet- ის გამოქვეყნებული შრომები, ისევე როგორც სხვა ფსიქოლოგების ნამუშევრები ამ თემაზე.

მათ პირველად გამოიყენეს ტესტი 50 ბავშვზე, რომლებიც მასწავლებლების მიერ შეირჩა, როგორც საშუალო შესაძლებლობების მქონე. ისინი 5 ასაკობრივ ჯგუფად იყოფა, თითოეული მათგანი 10 ბავშვისგან შედგებოდა.

პირველი ამოცანა იყო დაედგინა რომელი უნარები ითვლებოდა საშუალო ნორმად. შემდეგ ეს ტესტი ორჯერ გადაისინჯა, ასე რომ, ის შეიძლება გამოყენებულ იქნას ბავშვების გონებრივი შესაძლებლობების შედარების მიზნით მათ საშუალო თანატოლებთან.

სიმონ - ბინეს ტესტს ჰქონდა ოცდაათი დავალება, დაწყებული მარტივიდან ურთულესამდე. უმარტივესი იყო შეკითხვები, შეეძლო თუ არა ბავშვს საუბარი გამომცდელთან, უფრო რთული იყო ის დავალებები, სადაც ბავშვი უნდა გაიმეორო 2 ციფრის სერია, ან განსაზღვროს რამდენიმე მარტივი სიტყვა, დაარქვა სხეული, ნაწილები და ა.შ.

უფრო რთულ კითხვებზე ასევე მიიჩნევდნენ ისეთ კითხვებს, სადაც ბავშვი უნდა შეცვალოს ობიექტის წყვილებს შორის ან შექმნას წინადადებები სამი სიტყვისგან. ყველაზე რთული იყო ის დავალებები, სადაც ბავშვებს სთხოვეს გაიმეოროთ უკან 7 შემთხვევითი ციფრი და ა.შ.

ამ ტესტის ქულამ გამოავლინა ბავშვის გონებრივი ასაკი. თუ ბავშვმა ტესტი ჩაატარა, როგორც მისი ასაკის საშუალო ბავშვი, იგი ითვლებოდა საშუალო ჭკვიანად. თუ მან ტესტი ჩაატარა თავის ასაკის საშუალო ბავშვზე უკეთესად, იგი ითვლებოდა საშუალოზე მაღალ ინტელექტუალზე და თუ მან იგი შეასრულა უფრო ცუდად ვიდრე მისი ასაკის საშუალო ბავშვი, იგი ითვლებოდა საშუალოზე დაბალი ინტელიგენტი.

ალფრედმა მისი ტესტი 100% -ით ზუსტი არ მიიჩნია. მან იცოდა, რამდენად რთულია ინტელექტი და რამდენად რთულია ტესტის შექმნა, რომელიც ამ თვისების გაზომვას შეძლებს თითოეულ ინდივიდში.

რას ნიშნავს თეთრი პეპლის დანახვისას

ბინეტის აზრით, გენეტიკამ ძალიან მნიშვნელოვანი როლი ითამაშა ინდივიდუალური ინტელექტის ფორმირებაში, მაგრამ მან უყურადღებოდ არ დატოვა ადამიანის გარემოზე ზემოქმედება და განათლება. მან ასევე იცოდა, რომ ინტელექტი არ იყო ფიქსირებული თვისება.

სიმონ - ბინეტის ტესტი ბევრ ქვეყანაში მიიღეს, მაგრამ მან სხვადასხვა გარდაქმნები განიცადა. ინტელექტის ტესტები შეიძლება მორგებული იყოს, სხვადასხვა მიზნებისთვის. რეკრუტერები იყენებენ მათ პოტენციური კანდიდატების შესამოწმებლად.

ინტელექტი რთული შესაძლებლობაა და ძნელად განისაზღვრება. დაზვერვის უმეტეს განმარტებაში ინტელექტი განიხილება, როგორც შემეცნებითი უნარების ნაზავი, როგორიცაა მსჯელობის უნარი, ინფორმაციის შეგროვება, პრობლემების გადაჭრა, სწავლა, კრიტიკა, გამოცდილების მიღება, შემოქმედება, გარემოებასთან ადაპტაცია და ა.შ.

ვენერა მეხუთე სახლში

დაზვერვის ტესტები აერთიანებს სხვადასხვა დავალებებს, ჩვეულებრივ აღქმის, კონცეპტუალურ, რაოდენობრივ, სიტყვიერ და ა.შ. დაზვერვის ტესტები წარმოადგენს ტესტზე მოცემული ქულების მეშვეობით პიროვნების ინტელექტის კოეფიციენტის დადგენას. ინტელექტის კოეფიციენტის ტესტის შედეგები შეიძლება იყოს არაზუსტი.

თუ ადამიანი დაიღალა, ღელავს, ან ყურადღების ცენტრშია, ან რაიმე სხვა მიზეზით არის შეწუხებული, შედეგები, როგორც წესი, არ გამოავლენს პიროვნების ინტელექტის რეალურ მდგომარეობას; ამიტომ, დაზვერვის ტესტებს აქვთ ტოლერანტობის ქულები, რომლებიც შეიძლება 20 ქულა იყოს.

არსებობს დაზვერვის რამდენიმე სასწორი. ყველაზე ხშირად გამოყენებულია Wechsler IQ მასშტაბი.

მასშტაბის მიხედვით:

  • IQ 130 – ზე მეტი მიეკუთვნება ძალიან უმაღლესი ინტელექტის კატეგორიას
  • ინტელექტის კოეფიციენტი 120 – დან 129 – მდე განეკუთვნება უმაღლესი ინტელექტის კატეგორიას
  • 109 და 119 ინტელექტის კოეფიციენტი მიეკუთვნება საშუალო საშუალო ინტელექტის კატეგორიას
  • ინტელექტის კოეფიციენტი 90 – დან 109 – მდე საშუალო ინტელექტის კატეგორიას მიეკუთვნება
  • ინტელექტის კოეფიციენტი 80 – დან 90 – მდე მიეკუთვნება დაბალი საშუალო ინტელექტის კატეგორიას
  • ინტელექტის კოეფიციენტი 70 – დან 79 – მდე ეკუთვნის სასაზღვრო დაზვერვის კატეგორიას
  • IQ 69 და დაბალი ქულა მიეკუთვნება ძალიან დაბალი ინტელექტის კატეგორიას

პირის IQ არ არის დაფიქსირებული. ის შეიძლება გაიზარდოს და ეს ძალიან სანუგეშო აზრია. ამას სჭირდება ძალისხმევა და მოქმედება, მაგრამ ის მნიშვნელოვნად შეიძლება გაიზარდოს.

დაზვერვის ტიპები

დაზვერვის მრავალი ტიპი არსებობს თვით ინტელექტის სირთულის გამო.

Იქ არის:

შემოქმედებითი ინტელექტი არის პიროვნების შემოქმედებითი შესაძლებლობა, განსაკუთრებით ნივთების შექმნისა და მათ ცხოვრებაში არსებული საკითხების შემოქმედებითად მოგვარების უნარი.

პრაქტიკული ინტელექტი არის პრაქტიკულად საქმეების მოგვარების უნარი. ეს ადამიანის უნარია იპოვონ პრობლემების პრაქტიკული გადაწყვეტები და აღმოაჩინონ პრობლემების მოგვარების ყველაზე პრაქტიკული გზა.

ზოგადი დაზვერვა ინტელექტის ყველაზე გავრცელებული სახეობაა და წარმოადგენს ადამიანის კოგნიტურ უნარებსა და შესაძლებლობებს.

ოცნებობდა იმაზე, რომ ბიჭი ნიშნავს

მრავალჯერადი ინტელექტი ინტელექტის ტიპები არიან, რომლებიც შეესაბამება ადამიანების სხვადასხვა შესაძლებლობებს.

    • ნატურალისტური ინტელექტი ან ბუნება ჭკვიანი;
    • სხეულის / კინესთეტიკური ინტელექტი ან სხეულის ჭკვიანი;
    • ლოგიკური - მათემატიკური ინტელექტი ან რიცხვის მსჯელობა ჭკვიანი;
    • ინტერპერსონალური ინტელექტი ან ადამიანი ჭკვიანი;
    • ინტერპერსონალური ინტელექტი ან თვითდაჭკვიანება;
    • ვერბალური - ენობრივი ინტელექტი ან სიტყვა ჭკვიანი;
    • მუსიკალური ინტელექტი ან მუსიკა ჭკვიანი;
    • ვიზუალურ-სივრცითი ინტელექტი ან სურათი ჭკვიანი;

ემოციური ინტელექტი არის ადამიანების ემოციების და მათი რეაქციების გაგების უნარი. ეს ტიპი ძალიან მნიშვნელოვანია ადამიანებთან სოციალური ურთიერთობისთვის. მაღალი ემოციური ინტელექტის მქონე ადამიანები, როგორც წესი, კომუნიკაბელურები არიან და ადვილად ურთიერთობენ ადამიანებთან და ეცნობიან.

სითხის ინტელექტი არის ინტელექტის ისეთი სახეობა, როდესაც ადამიანს აქვს უნარი აღმოაჩინოს პრობლემების გადაჭრის რამდენიმე ახალი გზა, შეცვალოს მათი საქმიანობის გზა და ა.შ. ეს უნარი იკლებს ასაკის მატებასთან ერთად.

კრისტალიზებული ინტელექტი არის ტიპის, რომელიც მთელი ცხოვრების განმავლობაში მიიღეს სხვადასხვა გამოცდილების საშუალებით. ეს ტიპი იზრდება ასაკის მატებასთან ერთად, რადგან მას მეტი გამოცდილება აქვს.

ზოგადი დაზვერვა ინტელექტის ყველაზე ცნობილი სახეობაა. ის ავლენს ადამიანის კოგნიტურ უნარებს, როგორიცაა ცოდნის მიღების უნარი, სხვადასხვა ვითარებაში ადაპტირება, პრობლემების გადაჭრა, მიზეზი და ა.შ.

ინტელექტის კოეფიციენტი (IQ)

ინტელექტის კოეფიციენტი გამოიყენება პიროვნების ინტელექტის დონის გასაზომად. იგი განისაზღვრება დაზვერვის ტესტის საშუალებით. ინტელექტის კოეფიციენტი სტანდარტიზებულია სხვადასხვა ასაკობრივ ჯგუფებზე. მიზეზი არის ის ფაქტი, რომ ინტელექტის დონე განსხვავებულია სხვადასხვა ასაკობრივ ჯგუფებს შორის.

სტანდარტიზაცია უნდა განხორციელდეს რეგულარულად, რადგან დაზვერვა ასევე იზრდება ყველა ახალი თაობისთვის.

ინტელექტის კოეფიციენტი გამოითვლება ადამიანის გონებრივი ასაკის ქრონოლოგიურ ასაკთან შედარებით (გონებრივი ასაკი ÷ ქრონოლოგიური ასაკი x 100 = ინტელექტის კოეფიციენტი). თუ, მაგალითად, ათი წლის ბავშვი წყვეტს დაზვერვის ტესტს საშუალო თორმეტი წლის ბავშვის დონეზე, ამ ბავშვს აქვს IQ 120, რომელიც ითვლება უმაღლესი ინტელექტით.

ინტელექტის დონე სხვადასხვა ფაქტორებისა და გარემოებების შედეგია. გენეტიკას ძალიან მნიშვნელოვანი გავლენა აქვს ჩვენს ინტელექტზე. ხშირად გვაქვს ინტელექტის მსგავსი დონე, როგორც ჩვენს მშობლებს.

ასევე, გარემო და ჩვენი ცხოვრების პირობები დიდ გავლენას ახდენს ჩვენს ინტელექტის დონეზე.

ჩვენი ცხოვრების პირობები, ზრუნვა და განათლება აუცილებელია ჩვენი ინტელექტის განვითარებისათვის. თუ ისინი ღარიბი არიან, ჩვენს დაზვერვის დონეს არ აქვს შესაძლებლობა დააკმაყოფილოს მისი რეალური პოტენციალი.

მზე მეათე სახლში

ბავშვები, რომლებიც კარგ პირობებში ცხოვრობენ და აქვთ სათანადო განათლება, ხშირად უფრო ჭკვიანები არიან, ვიდრე მათი ნაკლებად იღბლიანი თანატოლები. თუ ეს პირობები უკეთესობისკენ შეიცვლება, ბავშვს აქვს ინტელექტის ამაღლების შესაძლებლობა.

ცუდი ინტელექტის მაჩვენებლის შესაძლო მიზეზები

ჩვენ უკვე ვთქვით, რომ ინტელექტის კოეფიციენტის ტესტები არ არის 100% ზუსტი. პირველი მიზეზი არის ის ფაქტი, რომ დაზვერვის არცერთ ტესტს არ შეუძლია ადეკვატურად შეამოწმოს თითოეული ადამიანის ინტელექტუალური შესაძლებლობები ინტელექტის ასპექტების სიმრავლისა და ყველას ინდივიდუალური თვისებების გამო.

ყველა ადამიანი უნიკალურია, ამიტომ ზოგადი ტესტები ვერ ავლენს მათ შესაძლებლობებს.

კიდევ ერთი მიზეზი არის ის ფაქტი, რომ სხვადასხვა გარემოებამ შეიძლება ხელი შეუშალოს ადამიანს ტესტის გაკეთებაში, მათი ინტელექტუალური შესაძლებლობების შესაბამისად.

თუ ადამიანი დაიღალა, ფოკუსირება და კონცენტრაცია აკლია, არის შფოთვა, აქვს შიში ან განიცდის სხვა საკითხებს, რომლებიც ხელს უშლის მათ მაქსიმალური ძალისხმევა გაუწიონ ტესტის ამოხსნას, შედეგები არ იქნება სწორი.

ასევე, თუ ადამიანს აქვს სასწავლო უნარის შეზღუდვა, შედეგები არ ემთხვევა მის ნამდვილ ინტელექტუალურ თვისებებს. ეს არის მიზეზები, რის გამოც ამ ტესტებს აქვთ ტოლერანტობის ქულები.

IQ 116 ქულის მნიშვნელობა

ინტელექტის კოეფიციენტი 116 არის ძალიან კარგი ინტელექტის კოეფიციენტი. ის მიეკუთვნება მაღალი საშუალო დაზვერვის დონეს. ამ ჯგუფს მიეკუთვნება ადამიანის მოსახლეობის მხოლოდ 15%.

ინტელექტის ეს დონე საშუალებას გაძლევთ მიაღწიოთ მნიშვნელოვან წარმატებას თითქმის ნებისმიერ არჩეულ სფეროში და პროფესიაში. თქვენ ნიჭიერი და გამოცდილი ხართ და ბევრი პოტენციალი გაქვთ. ჩვეულებრივ, ინტელექტის ეს დონე გვხვდება იმ ადამიანებში, რომლებიც აკადემიურ სწავლებას ამთავრებენ.

ინტელექტის ეს დონე მრავალ შესაძლებლობას გაძლევთ წარმატების მისაღწევად. მნიშვნელოვანია იცოდეთ, რომ წარმატება არ მოხვდება თქვენს კალთაში. თქვენი შესაძლებლობების მიუხედავად, წარმატებას ვერ მიაღწევთ, თუ არ მიიღებთ საჭირო ზომებს და ძალისხმევას.

თუ თქვენ გაქვთ გაჭიანურების და დროის დაკარგვის ტენდენცია, გადადეთ მოვალეობები და ხართ ზარმაცი, ვერ ელით წარმატების მიღწევა და თქვენი მიზნების მიღწევა. ამგვარი ქცევით თქვენ ელით თქვენი ნიჭის გაფლანგვას.

თქვენ გაქვთ პასუხისმგებლობა გამოიყენოთ ეს შესაძლებლობები თქვენს სასარგებლოდ, მაგრამ ასევე გამოიყენოთ ისინი ისე, რომ სარგებლობა მოაქციოთ სხვებსაც. თქვენ ასევე უნდა მოექცეთ სხვებს პატივისცემით და დაფასებით.

თქვენს პოზიციაზე მყოფი მრავალი ადამიანი თავს უკეთესად თვლის საკუთარ თავს და სხვების მიმართ უპატივცემულოდ ექცევა და გრძნობს, რომ მათზე უკეთესია.

არ მისცეთ უფლება გახდეთ ის ადამიანი. შეეცადეთ გამოიყენოთ თქვენი შესაძლებლობები სხვების ცხოვრების გასაუმჯობესებლად, რომლებსაც თქვენი ინტელექტუალური შესაძლებლობები არ აქვთ.

ᲨᲔᲘᲢᲧᲕᲔᲗ ᲗᲥᲕᲔᲜᲘ ᲐᲜᲒᲔᲚᲝᲖᲘᲡ ᲠᲐᲝᲓᲔᲜᲝᲑᲐ